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标题: 五味杂陈的一天滑雪 [打印本页]

作者: jimmelon 时间: 2011-3-5 00:37
标题: 五味杂陈的一天滑雪
这个周末时间排满，本来没有希望滑雪了。周五吃好饭，看表7：00，雪场10：00关门。脑筋突然搭住，收拾东西十分钟内出门。车一动才发现就剩下两格油了，赶紧顺路加个油。捎上一杯咖啡上路。一路上基本以120的速度飙到了雪场。
抓紧时间，连休息室也不进了。车里面换装，穿鞋这才发现没带雪杖。好在一直也不用仗，从上次才逼着自己夹个棍子到处跑。谁成想雪杖没带居然成了噩梦的开始。

上次滑雪一个拎着的雪杖居然大有妙处，一上道就发现上次刚学会的curving完全找不准节奏，而且雪好像特别的粘，一点速度都没有，急的我只想冲破。找不到节奏韵律的滑雪是相当的不爽，滑行中不时发生撮雪、侧滑症状，重心也找不准，只好忽前忽后瞎晃，一点感觉都没有。

开始郁闷，心情就变差，开始责备自己好好的不和朋友踢球，跑这来受洋罪了。看来下次滑雪还是不能太赶。

哎，总不能在一颗树上吊死吧，学学跳蘑菇去，第一趟还不错，忽忽悠悠算是下来了，心理一美继续第二趟却出现了问题：那片蘑菇地都结冰了，而且严重变形，在一个较陡的坡上，我直接冲进了一个三连包，六个包中间被人犁出了一条深槽，进去以后根本转不出来了，获得一个迅猛的加速。虽然迎面的蘑菇被我拼命的收腿吸收冲力，还是没躲过重心变后收不会来的厄运。我胆子小，今天又变得特别敏感。这个屁股蹲下去，接下来几个蘑菇跳完全乱了分寸。越来越差的感觉扑面而来，越来越多的屁蹲就越攒越多。

打击，打击啊！我本来滑雪机会就少，每次都挺珍惜的，每次也都不负所望，回家的路上总能找到让自己兴奋的地方。从来没有向今天这样心情跌入低谷过。所有雄心壮志都要飞走了。天哪，怎么会是这样。今天本以为剩下踢球的体力，可以好好进步一下，我当时真的好懊恼，反正也要关门了，准备鸣金收兵吧。。。。

我告诉自己最后一趟走人，缆车上我开始发呆，木然的望着雪场的工作人员已经开始收拾，木然的看着别人从脚下划过，那个郁闷啊。最后结果又一次从蘑菇地里滚下来。

到了坡下站定，抬起右脚踩在脱鞋的压板之上，突然想起今天这么赶，来得这么不容易，说啥也滑到关门吧。curving、蘑菇都不来劲，就胡乱练练小回转吧。木木登登的又上缆车，已经不用排队，已经没几个人了。心情差到我直迷糊，这种迷糊却在下一个run中给了我一个天大的惊喜。那个开心就如同我第一次找到节奏感一样的强烈，就如同我第一次并腿搓雪小回转一样让我欣喜。那是因为我突然发现我的做的不是一般小回转，是我一直梦想的卡冰小转。OMG！这种小转以前练了多次，就没有持续过3个转就会失去平衡感。可是我却在左一下、右一下curvin，而且我的速度再持续增加中，没有搓雪，没有侧滑。那种rolling 膝盖的感觉棒级了，低头看看自己的板子在雪面上左右滚动。我感觉到我的心跳加速了。再确认一下，没错这是一种全新的感觉，我第一次体验到。它妙不可言。我开始贪心了，我觉得自己的幅度有点小，我想增大幅度，我开始加力蹬雪，糟糕的是搓了一下雪，刚才的韵律瞬间消失。好在还剩下最后的五六十米，我有找回了感觉。一直滑到坡低，我才意识到我的好梦到头了，缆车已经停止运人了，正在空转。没有机会尝试，巩固这种感觉了。

不过我还是很开心，今天是有意义的一天。^_^

我不是很感性的人，但是我对滑雪的热爱，让我变的非常的感性。我爱这种感觉，它让我患得患失。因为，我真的不知道下一次高潮是什么时候，我还不得不担心两个星期以后，我还会卡冰小转吗。毕竟我就爽了半个run。

祝福我吧，神哪！

作者: 小熊 时间: 2011-3-5 00:59
沙发

作者: arooga 时间: 2011-3-5 06:35
不过我还是很开心，今天是有意义的一天。^_^

作者: vicboy™ 时间: 2011-3-5 07:00

arooga 发表于 2011-3-5 07:35
不过我还是很开心，今天是有意义的一天。^_^

只要你有兴趣,你的高潮一定会来到.

作者: lupo 时间: 2011-3-5 07:11

雪毒雪毒！

作者: snowspring 时间: 2011-3-6 09:00
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Very interesting post jim. It reminds of the talk of Jeff Sinclair on " The Emotions of skiing". You made a very good description of it from the skier's point of view.

作者: snowspring 时间: 2011-3-6 09:42
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Thi s is his new talk this year at the CSIA convention. I thought it was quite clever to recognize that when teaching students to try to understand the emotions of the students and to use the appropriate pedagogy recognizing the emotion of the learner.

作者: 猫舞看看 时间: 2011-3-10 22:16
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十二万分的理解你的心情。

作者: Phoenixtear 时间: 2011-3-15 13:42
gong xi lian cheng ka bing xiao hui zhuan da fa

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